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        <title>medienbildungskonzept.de - material</title>
        <description></description>
        <link>https://medienbildungskonzept.de/</link>
        <lastBuildDate>Wed, 10 Jun 2026 10:34:24 +0000</lastBuildDate>
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            <title>medienbildungskonzept.de</title>
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            <title>fbmedienkompetenz</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/fbmedienkompetenz?rev=1542054480&amp;do=diff</link>
            <description>Fragebogen: Wie sicher gehe ich mit Medien im Unterricht um?

Dies sind Vorschläge zu Fragen aus dem Kompetenzbereich „Bedien und Anwenden“:

	*  Ich nutze das Internet sicher im privaten Bereich 
	*  Ich nutze das Internet sicher im schulischen Bereich</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 12 Nov 2018 20:28:00 +0000</pubDate>
        </item>
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            <title>fbwhiteboard</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/fbwhiteboard?rev=1542054480&amp;do=diff</link>
            <description>Fragenbogen: Was mache ich mit einer interaktiven Tafel?

Dies sind Beispiele für Fragen zur Erhebung der Nutzung interaktiver Tafeln im Unterricht. 

	*  Ich zeige Filme
	*  Ich nutze Internetseiten
	*  Ich setze fachspezifische Software ein, z.B. Geogebra, GoogleEarth</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 12 Nov 2018 20:28:00 +0000</pubDate>
        </item>
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            <title>infgsnds-bluebot-base</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/infgsnds-bluebot-base?rev=1592214720&amp;do=diff</link>
            <description>Erste Schritte mit dem Bluebot
           Erste Schritte mit dem Bluebot (Kurzbeschreibung)   Idee     Die Kinder lernen Grundzüge der Programmierung kennen. Die Programme sind einfache Bewegungsabfolgen eines fertigen Roboters. Die Programme werden durch einfaches Drücken farbiger Tasten auf dem Roboter eingegeben. Alternativ ist das auch mit dem</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2020 09:52:00 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>infgsnds-bluebot-tanz</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/infgsnds-bluebot-tanz?rev=1592220600&amp;do=diff</link>
            <description>Der Bienentanz mit dem BlueBot
           Der Bienentanz mit dem BlueBot (Kurzbeschreibung)   Idee     In dieser letzten Einheit wird von den Kindern eine Codierung mit dem BlueBot selbst programmiert. Sie sollen sich verschiedene „Fahrmuster“ für verschiedene Blumenarten ausdenken und als Programm umsetzen. Dadurch setzen Sie eine Codierung als Programm in Form eines Algorithmus um.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2020 11:30:00 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>infgsnds-caesar</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/infgsnds-caesar?rev=1590491040&amp;do=diff</link>
            <description>Die Caesarverschlüsselung als einfache Geheimschrift
      Die Caesarverschlüsselung als einfache Geheimschrift (Kurzbeschreibung)   Idee     In dieser Einheit lernen die Kinder mit der Caesarverschlüsselung ein einfaches Verfahren kennen, mit dem man Daten verschlüsseln kann. Sie wenden das Verfahren auf</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 26 May 2020 11:04:00 +0000</pubDate>
        </item>
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            <title>infgsnds-farben</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/infgsnds-farben?rev=1589890620&amp;do=diff</link>
            <description>Farben weitergeben
           Farben weitergeben (Kurzbeschreibung)   Idee     In diesem Spiel entwickeln die Kinder Möglichkeiten, eine einfache Information ohne den Einsatz von verbaler Sprache zu übertragen - in diesem Fall nur durch Körperkontakt. Das Spiel simuliert auf einfache Weise eine Datenübertragung in Computernetzwerken.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 19 May 2020 12:17:00 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>infgsnds-internetversteher</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/infgsnds-internetversteher?rev=1589966280&amp;do=diff</link>
            <description>An diesem Material wird gerade gearbeitet!

Der Internetversteher
           Der Internetversteher (Kurzbeschreibung)   Idee     In diesem Spiel erfahren Kinder spielerisch den Aufbau des größten weltumspannenden Computernetzwerkes (das Internet). Dieses Spiel wurde an der Universität Oldenburg entwickelt und seine Durchführung in vielen Schulklassen beforscht.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 20 May 2020 09:18:00 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>infgsnds-karten</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/infgsnds-karten?rev=1589890680&amp;do=diff</link>
            <description>Komplexere Daten übertragen (Pixelgrafiken)
           Komplexere Daten übertragen (Kurzbeschreibung)   Idee     In diesem Spiel entwickeln die Kinder Möglichkeiten, komplexere Daten ohne den Einsatz von verbaler Sprache zu übertragen - in diesem Fall nur durch vorbereitete Anzeigekarten. Das Spiel simuliert auf einfache Weise eine Datenübertragung von Bilddaten in Computernetzwerken. Die dazu erforderlichen Strategien sind deutlich komplexer als beim</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 19 May 2020 12:18:00 +0000</pubDate>
        </item>
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            <title>infgsnds-morsen</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/infgsnds-morsen?rev=1590406440&amp;do=diff</link>
            <description>Das Morsealphabet als Beispiel für eine standardisierte Codierung
      Das Morsealphabet als Beispiel für eine standardisierte Codierung (Kurzbeschreibung)   Idee     In dieser Einheit lernen die Kinder mit dem Morsealphabet eine Möglichkeiten kennen, einfache Worte auf unterschiedliche Art und Weise über eine größere Distanz zu übertragen. Da das Morsealphabet eine standardisierte Codierung ist, lassen sich die Nachrichten einfach durch Dritte abhören. Dieser Umstand bereitet die Notwendigkeit…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 25 May 2020 11:34:00 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>infgsnds</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/infgsnds?rev=1592264460&amp;do=diff</link>
            <description>Informatik und Technik (nicht nur in der Grundschule)

Material

Schulen im Landkreis Cloppenburg können alles erforderliche Material als Kofferlösung entleihen (Ausnahme: Verbrauchsmaterial).
        
Die Kofferlösung bietet noch viel mehr Möglichkeiten als durch das mitgelieferte Material beschrieben wird. Zielgruppe sind jedoch Lehrkräfte mit bisher wenig Erfahrung in der Unterstützung von Lernprozessen im Bereich der informatischen Bildung.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2020 23:41:00 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>kollaboration-blog</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/kollaboration-blog?rev=1542054480&amp;do=diff</link>
            <description>Vorbemerkung

Das folgende Unterrichtsbeispiel braucht etwas mehr Raum, weil der zugehörige Kompetenzbereich mit schulischen Grundstrukturen bricht. Es kratzt daher ganz bewusst nur an den zur Verfügung stehenden Potentialen, vermag ggf. aber eine Ahnung zu vermitteln, worum es gehen könnte und wie einzelne Entwicklungsstufen aussehen könnten.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 12 Nov 2018 20:28:00 +0000</pubDate>
        </item>
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            <title>mbpasswd</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/mbpasswd?rev=1616858580&amp;do=diff</link>
            <description>Kryptografie

Immer wieder hörst du davon, dass bei großen Anbietern Datenbankinhalte gestohlen werden. In dem Artikel steht allerdings nichts davon, dass Passwörter gestohlen werden, sondern Hashes. Heute wirst du lernen, dass du jetzt schon ganz einfach viel besser sein kannst als LinkedIn und das mit nur ganz wenigen Codezeilen in Python.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 27 Mar 2021 15:23:00 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>medienbildungskonzept</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/medienbildungskonzept?rev=1542054480&amp;do=diff</link>
            <description>Vorbemerkungen

Das Ziel muss eigentlich sein, dass Medienbildung verbindlich in die schuleigenen Arbeitspläne („Schulcurricula“) „einsickert“. Das externe, separate Medienbildungskonzept kann dazu eine wichtige Vorstufe sein, birgt aber auch die Gefahr, dass es lediglich geleitzt und nicht gelebt wird.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 12 Nov 2018 20:28:00 +0000</pubDate>
        </item>
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            <title>medieneinsatzeltern</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/medieneinsatzeltern?rev=1542054480&amp;do=diff</link>
            <description>Fragenbogen: Eltern zum Medieneinsatz im Unterricht

Dies sind Beispiele für Fragen, die Eltern gestellt werden könnten. Hintergedanke dabei ist, keine Daten aus dem laufenden Unterrichtsgeschehen zu erheben. 

	*  Ich wünsche mir, dass mein Kind in der Schule für Gefahren im Internet sensibilisiert wird</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 12 Nov 2018 20:28:00 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>medienethik</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/medienethik?rev=1542054480&amp;do=diff</link>
            <description>Das Prinzip von Bewertungsalgorithmen kennen lernen

Was benötige ich an Medien?

	*  Papierskala ca. 3m lang von 1-10 (z.B. aus DINA4-Blättern zusammengeklebt
	*  Für jedes Lerngruppenmitglied einen DINA3-Bogen
	*  Für jedes Lerngruppenmitglied einen gut schreibenden, dicken Stift</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 12 Nov 2018 20:28:00 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>peerfeedback-foren</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/peerfeedback-foren?rev=1588087740&amp;do=diff</link>
            <description>Texte durch Peerfeedback korrigieren lassen mit Foren

Version 1:

„Man sollte Schuniformen anschafen weil, viele Jungen und Mädchen mit der Kleidung angeben.So lernt man das man nicht angeben sollte. Dann gibt es kein Mobbing wegen der Kleidung mehr.“</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 28 Apr 2020 15:29:00 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>praesentation</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/praesentation?rev=1616858340&amp;do=diff</link>
            <description>Mit der eigenen Stimme arbeiten

Was benötige ich an Medien?

	*  Heft mit ausgearbeitetem Redetext
	*  ggf. Übungen zum Einsatz der Stimme im Unterricht
	*  ggf. Einführung in die Rekorder-App eines Handys
	*  geschützter, passwortgesicherter Speicherort im Netz (Schulserver, Lernplattform, Blogsystem usw.)</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 27 Mar 2021 15:19:00 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>recherche</title>
            <link>https://medienbildungskonzept.de/material/recherche?rev=1542054480&amp;do=diff</link>
            <description>Einen Wikipediaartikel richtig lesen

Was benötige ich an Medien?

	*  Einen beliebigen Fachbegriff, den die Schülerinnen und Schüler bereits gut aus dem Unterricht kennen
	*  Webseite der Wikipedia zu diesem Begriff
	*  Lexikonauszug aus einem etablierten Nachschlagewerk zu diesem Begriff</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 12 Nov 2018 20:28:00 +0000</pubDate>
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