Orientierung

Startseite

Was ist das hier?

Wer ist hieran beteiligt?

Hilfen zur Bedienung

Inhaltsverzeichnis

Alle Inhalte nach Alphabet

Alle Inhalte nach Schlagworten

Impressum

Was bedeutet eigentlich "digital"?

Einleitung

Medialität und Geschichte

Die Geschichte des Internets

Der Digitalpakt und seine Geschichte

Der Einstieg

Die KMK-Strategie "Bildung in der digitalen Welt"

Der Digitalpakt

Der Digitakpakt in der Kritik

Coronanachschläge

Fokus Schulträger

Überblick

Fokus Schule

Überblick

Eine utopische Schul-IT-Welt

Die Realität

Was kommt da auf uns zu?

Suchen, Verarbeiten, Aufbewahren

Produzieren und Präsentieren

Kommunizieren und Kooperieren

Schützen und sicher Agieren

Problemlösen und Handeln

Analysieren und Reflektieren

Das Medienbildungskonzept als Querschnittsaufgabe

Das nicht leitzbare Medienbildungskonzept

Phasen bei der Entwicklung eines Medienbildungskonzeptes

Das Unstrittige unstrittig lassen - oder: Infrastruktur braucht man immer

Unterrichts- und Schulentwicklung auf den Weg bringen - Umgang mit Schwierigkeiten

Der eigene Anspruch als Entwicklungshemmnis

Die Schulleitung als zentrale Größe

Von stillen König:innen (...aber doch meist Königen)

Kritiker und Verweigerer als wertvoll erkennen

Anhang

Unterrichtsbeispiele