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Inhaltsverzeichnis

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Was bedeutet eigentlich "digital"?

Einleitung

Medialität und Geschichte

Die Geschichte des Internets

Der Digitalpakt und seine Geschichte

Der Einstieg

Die KMK-Strategie "Bildung in der digitalen Welt"

Der Digitalpakt

Der Digitakpakt in der Kritik

Coronanachschläge

Fokus Schulträger

Was ist überhaupt ein Medienentwicklungsplan?

Medienentwicklungsplanung

Medienbildungskonzepte

Akteure bei einer Medienentwicklungsplanung

Politik: Bürgermeister:in / Landrat, Landrätin

Der Gemeinde- oder Kreisrat

Ausschüsse

Einwohner:innen

Kommunalverwaltung

Schulen

Beratungssysteme der Länder

Externe Beratungsagenturen

Fachplaner / Planungsbüros

Der Kümmerer und die notwendige Projektgruppe

Die Situation im fiktiven Landkreis

Bürgermeister:in der Kreisstadt Dreieichen

Bürgermeister:in der Samtgemeinde Buchenhain

Bürgermeister:in der Gemeinde Keemoor

Stellvertreter:in des/der Bürgermeister:in der Stadt Pusemuckel

Leiter:in des Schulamts der Kreisstadt Dreieichen

Erste/r Kreisrä/at/in des Landkreises Dreieichen

Schulleiter:in der Grundschule Hülsenmoor

Schulleiter:in der Oberschule Ob de Höchde

Schulleiter:in der Hauptschule Fuchswald

Schulleiter:in der Realschule Wiesmoor

Medienpädagogische Berater:in am Medienzentrum Dreieichen

Vorläufiges Fazit

Schulautonomie und notwendige Vorgaben

Herstellung einer einheitlichen Infrastruktur

Kriterien zum Aufbau eines schulweiten WLANs

Der Internetanschluss

Präsentationslösungen

Beamerbasierte Lösungen

Displaybasierte Lösungen

Virtualisierungslösungen

Notebookklassen

Tabletklassen

BYOD

Rund um ein Supportkonzept

Die Bemessung von Supportkapazitäten

Fokus Schule

Überblick

Eine utopische Schul-IT-Welt

Die Realität

Was kommt da auf uns zu?

Suchen, Verarbeiten, Aufbewahren

Produzieren und Präsentieren

Kommunizieren und Kooperieren

Schützen und sicher Agieren

Problemlösen und Handeln

Analysieren und Reflektieren

Das Medienbildungskonzept als Querschnittsaufgabe

Das nicht leitzbare Medienbildungskonzept

Phasen bei der Entwicklung eines Medienbildungskonzeptes

Das Unstrittige unstrittig lassen - oder: Infrastruktur braucht man immer

Unterrichts- und Schulentwicklung auf den Weg bringen - Umgang mit Schwierigkeiten

Der eigene Anspruch als Entwicklungshemmnis

Die Schulleitung als zentrale Größe

Von stillen König:innen (...aber doch meist Königen)

Kritiker und Verweigerer als wertvoll erkennen

HowTo - Wie schreibe ich ein MBK?

Einleitung

Schritt 1: Die Einleitung

Schritt 2: Das, was da ist

Schritt 3: Das, was Schule will

Schritt 4: Qualifizierung

Schritt 5: Umsetzung im Unterricht

Anhang

Unterrichtsbeispiele

Mustertexte

Evaluationsitems und -verfahren

Rechtliches

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